2022年末至2023年初，随着新冠疫情防控政策的调整，全国各地高校面临新一轮疫情冲击，石家庄作为河北省省会，高校密集，大学生群体成为疫情防控的重点对象，本文通过梳理石家庄大学生在疫情中的经历，分析其面临的挑战、高校的应对措施,以及这一特殊时期对青年成长的深远影响。

疫情冲击下的石家庄高校：挑战与压力

1. 感染高峰的突然到来
   疫情防控政策优化后，石家庄高校在短时间内迎来感染高峰，大学生群体因集体居住、课堂聚集等特点，成为病毒传播的高风险人群，据部分高校内部统计，某校一周内学生感染率曾超过50%，校医院和隔离宿舍面临巨大压力。

2. 医疗资源的紧张
   尽管高校提前储备了退烧药、抗原试剂等物资，但感染人数激增仍导致药品短缺，部分学生反映，发热后需排队数小时才能领取到退烧药，而校医院接诊能力有限，轻症学生大多依靠同学互助或自行网购药物。

3. 学业与心理的双重考验
   临近期末考试，感染学生不得不带病复习或申请缓考，未感染者则担忧随时“中招”，社交媒体上，“石家庄大学生新冠”话题下充斥着对健康、考试和返乡的焦虑，一名学生在采访中坦言：“每天醒来第一件事是测体温，生怕耽误复习进度。”

高校的应对策略：从防控到关怀

1. 动态调整教学安排
   多所高校迅速转为线上教学，允许学生自主选择返乡或留校，河北师范大学等院校提前结束线下课程，并开放“云端考场”，确保学业不受影响。

   

2. 建立互助机制
   学生自发组织“药品共享文档”，登记供需信息；校方则设立“健康驿站”，将空置宿舍改为隔离区，并招募志愿者配送三餐，石家庄铁道大学的“党员送餐小队”在疫情期间服务超2000人次，成为校园正能量象征。

3. 心理干预与疏导
   高校心理咨询热线延长服务时间，开设“抗疫心理课”，一名辅导员提到：“许多学生是第一次独自面对疾病，我们需要帮助他们缓解‘病耻感’和孤独情绪。”

疫情中的青年成长：责任与反思

1. 自我管理能力的提升
   疫情迫使大学生学会规划健康与学业，一名大三学生分享：“以前总熬夜打游戏，现在会主动备药、监测症状，甚至督促室友喝水。”

2. 社会责任感的觉醒
   不少学生参与志愿服务，协助物资分发或信息统计，河北医科大学的学生组建“线上问诊群”，为轻症同学提供专业建议，践行医者初心。

   

3. 对公共健康的深刻认知
   疫情后，更多学生开始关注公共卫生政策，石家庄某高校的调研显示，89%的受访者支持“分级诊疗”,并认为个人应成为健康第一责任人。

特殊时期的集体记忆

石家庄大学生的抗疫经历，是中国高校疫情防控的一个缩影，它既暴露了突发公共事件中的薄弱环节，也展现了青年一代的韧性，正如一名学生在日记中所写：“我们不是等待风暴过去，而是学会在风雨中前行。”

高校需进一步完善应急体系，而这段共同经历的艰辛与温暖，终将成为“Z世代”成长路上不可磨灭的印记。

（全文共计约900字）

注：文中数据及案例为综合公开报道模拟,可根据实际需求补充具体信息来源。